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四、选题的步骤和过程
(一)确定选题范围
1.根据自己的学术兴趣选择研究类型
兴趣是最好的老师。从事教育教学研究不会拥有巨大的经济回报,如果不是从兴趣出发,是很难做出好成果的。兴趣的养成来源于你对教育事业的科学认知和基本态度。教育科学研究按照类型可以区分为基础研究、应用研究与开发研究三类。每个研究者的知识背景、生活阅历、个性特点、人格类型都不同,因而对教育科学研究兴趣点也不同,研究课题的类型也会有所不同。
2.教育改革与发展中的现实问题
在教育教学改革中,有哪些现实而迫切的问题?比如说教育目标的问题,基础教育中的热点、难点问题等。为什么英语越教,学生的学习越差,说的是哑巴英语?我们的学生在考试时,把手机带进去,用有道词典去翻译,成绩公布只有29分。有道词典的翻译是把一个词一个词翻译了放在一起,组成一个句子,这并不是真正的英语。我们的英语出了什么问题?中小学的英语要培养学生什么素养?不同阶段培养的目标是什么?包括现在高考争论,英语要不要降分?甚至有人提出英语是否要取消,这是不是难点问题、焦点问题?中学语文从150分提到了180分,这是不是焦点问题?题型、课时量、导向是否要增加?作文可能就要变成两个甚至是三个,阅读量也得增加,这些不是新的问题吗?整个教育改革实践中的一些弊端问题,都将成为我们需要面对和研究的教育问题。其实,大量的教育科学研究课题都是从教育实践中来提取和确定的。